Religión comparada

No podemos saber cómo era la religión egipcia en toda su realidad, las ceremonias, las procesiones, las invocaciones, los ornamentos, el día a día.., sólo podemos recrearla con mayor o menor fidelidad; en el caso de Verdi, con una música orquestal que no tenía, lo que no impide que la melodía se haga tremendamente familiar, como si estuviéramos allí hace tres mil años. En cuanto a la religión católica, en el caso de Puccini, es recreada con la pompa que sí conocemos, y que podemos disfrutar antes de que desparezca, como desapareció la pompa y la religión egipcia. El cristianismo es más sutil que las religiones pasadas, las paganas, pero no tan sutil que pueda resistir el paso del tiempo y la acción del intelecto.

A paseo

Los niños tienen una gran capacidad de retentiva, aprenden y retienen palabras, actitudes, diversas cosas cada día. De mayor en cambio hay que hacer al revés: lo contrario de aprender, que no es en este caso olvidar, sino mandar a paseo, por decirlo educadamente, a personas, ideas y cosas cada día.

Se equivocan

La derecha quiere hacer ver que la zafiedad de las corridas de toros y los encierros pueblerinos es algo artístico, y por añadidura creen que todos deberíamos congeniar con ese mundo de santos, vírgenes, cristos y toreros. La izquierda a su vez parece no sólo consentir la estética de dejadez, por ejemplo zonas verdes mal cuidadas, sino que se diría que hasta le resulta atractiva. Y no hacen nada por arreglar esas zonas verdes, como si lo tuviesen como algo agradable a su vista.

La EGS

Lo suyo sería tener una Educación General Superior, para conocer el mundo como de verdad es. Porque lo que se estudia en primaria, o en la antigua EGB, no hace ningún efecto: primero, porque las mentes infantiles no tienen capacidad de hacerse una idea compleja del mundo, y segundo, porque los contenidos tan básicos que se enseñan no dan para hacerse una idea compleja. Podríamos añadir que los profesores mismos no tienen capacidad de profundizar, desde luego no los de magisterio. El bachillerato como mucho despierta cierta curiosidad por ese mundo de conocimiento que empieza a vislumbrarse. Sólo al llegar a la universidad se descubre ese mundo nuevo que no se puede conocer por ninguna otra vía: en la televisión nunca va a aparecer (si no aparece en los documentales, menos en los telediarios, series o películas); en los libros de divulgación no se llega a profundizar, en las charlas de bar no salen esos temas, e internet no es más que un cúmulo de curiosidades. La sensación de revelación que produce la biología molecular cuando te encuentras con ella, o me imagino que la filosofía del derecho, o la lingüística, o el Renacimiento … cualquier rama del saber a nivel universitario, no se encuentra fuera de las facultades. Claro que para recibir esa EGS habría que tener mucho tiempo disponible antes de empezar a trabajar y mucho cerebro para estudiar sin parar tantos años.

Glaciación global y vida compleja

Dicen en un documental que la causa de la abundancia de oxígeno en la atmósfera fue el fenómeno “Tierra bola de nieve”, en el que toda la Tierra estaba cubierta por una gruesa capa de hielo. La radiación solar incidiendo sobre el hielo habría liberado O2 vía H2O2. Antes de la Tierra bola de nieve apenas había O2 en la atmósfera, por lo tanto las cianobacterias no habrían sido las responsables de la transformación de la atmósfera en hiperóxica, sino que durante tres mil millones de años de existencia no elevaron el nivel de oxígeno más allá del 2%, creo. Con tan poco O2 en el aire no podían desarrollarse organismos pluricelulares, ya que consumen mucho oxígeno. Durante el enfriamiento planetario las cianobacterias sobrevivieron atrapadas en el hielo (no se dice en el documental que otros organismos no fotosintéticos también podrían haber sobrevivido en las chimeneas submarinas). Cuando los glaciares empezaron a desaparecer y se retiraron a los polos, según parece debido al vulcanismo, empezó la evolución de los seres pluricelulares, incluyendo los no fotosintéticos, los primeros animales, de alguno de los cuales proceden todos los actuales. Así que de no ser por ese enfriamiento global no estaríamos aquí. ya que fue el responsable del 21% de O2 que tenemos desde hace unos 600 millones de años.

La terçera manera

Et los omnes todos passan en el mundo en tres maneras: la una es que algunos ponen todo su talante et su entendimiento en las cosas del mundo, como en riquezas et en onras et en deleites et en complir sus voluntades en cualquier manera que pueden, non catando a ál si [non] a esto; assí que dizen que en este mundo passassen ellos bien, ca del otro nunca bieron ninguno que les dixiesse cómo passavan los que allá eran. La otra manera es que otros passan en el mundo cobdiçiando fazer tales obras porque oviessen la gloria del Paraíso, pero non pueden partirse del todo de fazer lo que les cumple para guardar sus faziendas et sus estados, et fazen por ello cuanto pueden, et, otrosí, guardan sus almas cuanto pueden. La terçera manera es que otros passan en este mundo teniéndose en él por estraños, et entendiendo que la principal razón para que el omne fue criado es para salvar el alma, et pues nascen en el mundo para esto, que non deven fazer ál, sinon aquellas cosas porque mejor et más seguramente pueden salvar las almas.

Juan Manuel. El conde Lucanor. Quinta parte

http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/esp/juanma/antiguo/parte5.htm